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2020年1月
教育传媒到校直击 仁济医院蔡衍涛小学 - 2020年1月
传扬赞赏文化 培育自我管理 推动创意艺术 普及资优教育
仁济医院蔡衍涛小学秉持办学团体的精神,实施全人教育,注重学生均衡发展。近年学校积极发展三个关注事项,包括培育学生自我管理能力、深化创意艺术和发展普及资优教育,培育学生明辨是非、热爱生命,并让他们实践所学以回馈社会。
推动赞赏文化 培养自我管理能力
要学生自主学习,首先要让他们自我管理。为了让学生持续进步,学校推行「ABC 计划」,当他们在学业成绩、助人服务等方面有优良表现,老师便会派发奖励卡。奖励卡种类共12 款,按每月结算,只要学生储到 20 张奖励咭,便可以到壁报板的苹果树上,摘印有老师送出的礼品苹果。除了一般文具,更可以与教师用膳、打波,或与校长合照、坐在副校长的办公椅留影等。计划推行了三个月,学生经常讨论希望获得哪位老师的礼物,可见计划成效显著。学校亦在常识科渗入生活技能知识,教导初小学生收拾书包和穿衣服等技巧,高小生则会学习如何查看地图或搜寻资料等,让学生在不同环境中也能照顾自己。
深化创意艺术 舒展身心灵
创意是开发不完的宝藏,可以应用到语文、艺术、音乐和科学等不同领域。学校投放大量资源发展创意艺术,让学生通过参与艺术创作,运用创意及想像力建构意念。例如聘请专科专教的老师重新规划课程,加入更多创意和科学的元素,又新增评赏活动,让学生欣赏不同的世界名画,丰富艺术知识。除此之外,课程更包含心灵和科学的元素,例如推行心灵绘画、编织几何和立体打印等,让学生从多方面发挥创意,舒展心灵。
学校又为学生提供参与课外视艺活动的机会,例如带领他们参加由香港艺术发展局「校园艺术大使计划」举办的社区艺术地图,采访邨内长者,再通过绘画,纪录邨内各样活动。多元的视艺活动丰富了学生的艺术经验,让他们热爱创作。
普及资优教育 发掘孩子特质
不少人以为资优教育只是少数尖子生的专利,学校透过参加赛马会「知优致优」计划,以四年级数学科作先行,把资优教育放入日常教学,发掘学生潜能,鼓励他们加以发挥。又采用电子学习,通过iClass 教学平台,设计思考性题目,增强学生思维能力。四至六年级则推行电子学习自携装置(BYOD)计划以辅助学习,从而提升学与教效能。
建立稳固 STEM 知识 发挥创意潜能
STEM 已成为全球教育的关键词,学校不遗余力,培养学生成为科学、科技和数学的终身学习者,有策略地教导学生科学探究的步骤,并配合数学科各种量度、计算及统计方法,让他们了解当中的科学原理,解决生活难题。学校在电脑科课程中加入编程元素,又分阶段教导学生处理数据,以及设计与科学和科技相关的产品,例如学习Micro-bit 和制作罗马炮架等,并与视艺科合作,让学生认识3D 立体打印技巧。
此外,学校加以培训对科学及科技有浓厚兴趣的学生,积极带领他们参加各类型创客及发明比赛,从经验中学习。学生曾参与第五届香港国际学生创新发明大赛,设计「超越黄线警报器」,并赢得高小组金奖;又研发「智能安全浴室宝」,在机电工程署主办的社区关怀活动中获得铜奖。可见,学校致力协助学生建立稳固的知识基础,培育他们成为具备不同知识和技能水平的多元人才。